谈教育对于人才开发不必太注意“全面发展”

希特勒独来独往我行我素很长一段时间，没有人进入他的私人空间，但是他也喜欢过一位历史老师，奥波德.波希用他智慧的方法撕开了希特勒盖在他心天上空的阴霾，他用彩色幻灯片运用到教学中，配上他机智的语言，让希特勒胸襟开阔了许多，如果没有奥波德.波希的引导，希特勒灵魂中善恶正反两个希特勒在精神上恶斗，希特勒要就是一事无成，在成功后他可以使世界倒退若干年，当年他已得知德国科学界原子弹的成功指日可待当他听到原子弹具有特别大的具有毁灭性的杀伤力，这时当年他的历史老师奥波德.波希的教育因子起了作用，希特勒的正义方面战胜了恶魔方面，他知道这样决定放弃使用原子弹意味着帝国的崩溃，他就要遭受灭顶之灾，此时，美国还不知道原子弹是怎么回事，但妖魔化希特勒认为“希特勒不相信原子弹有那么大威力所以选择放弃。”这是“胜者为王”的腔调，希特勒是战争的化身，他会愚蠢到不去垂死挣扎一下，而让美国拿去，让万恶的罗斯福将原子弹扔到日本的广岛和长崎，瞬间屠杀了几十万无辜居民，其实明眼人知道，日本主力被苏军远东军像摧枯拉朽样，而且日本在各个战场已经面临覆灭，无需原子弹助阵，美国为了独占日本不惜以毁灭两座城市，屠杀几十万人的罪行而在日本扔了两个核弹。奥波德.波希老师他的潜在教育方式拯救了可能是数百万生命，这也许弥补了他屠杀犹太人的部分罪行。

这不是空穴来风，请看阿道夫.希特勒在《我的奋斗》中描述：“即使在今天，一想到这灰白发老人，我现在还怀有友善的感情，有时竟使我们忘却了现在，他好像具有魔力，将我们带回到古老的年代，他用数千年的历史面纱，结成牢固的历史事实。每当出想这些时刻，我们端坐在那里，常常热血沸腾，有时甚至感动的流泪。”

老师让希特勒短暂的时刻良知未泯，这把壶就是老师在悄悄改造他的灵魂，是他在历史最重要关头，至少少犯三分之二的罪行。但是当时德意志历史环境是这样，老师已尽了最大能力，发挥了最大作用，这已经是个奇迹。（无独有偶，毛泽东也遇到一个恩师——  著名学者杨昌济教授，杨昌济·教授慧眼识英才，宽容了毛泽东偏科的毛病，首相让他突出发展思想性很强的有利于将来“谁主沉浮”课程，然后学一些必要的学科，保持一般水平，可以说  著名学者杨昌济教授也使用了“谈教育对于人才开发不必太注意‘全面发展。’铸就了一代天骄，成就了一代伟业，使一个民族重新找来自信，中国有了今天杨昌济教授功不可没！杨昌济女儿与毛泽东结为连理也将成为千古佳话。）

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